AGENDA # 11 8 de Agosto

La clase de hoy no ha sido planeada, por nosotras, claro, la maestra apareció en el salón con una gran clase preparada puesto que la hermana Beatriz no se encontraba muy bien de salud la maestra Claudia tomó las horas correspondientes con ella para adelantar clase. Tuvimos la oportunidad de repasar nuevamente los enfoques pedagógicos, el manejado en nuestra institución que más que claro debe estar que es el Humanista y en qué consiste este, ya teniendo bases claras abordamos un tema más profundo, los Modelos Pedagógicos.

A modo de actividad cada una construyó su concepto sobre lo que significa Modelo Pedagógico y la función que cumple este terminando por tener por idea definitiva que era la materialización de un ideal de formación por la definición de propósitos y métodos para fundamentar una relación maestro-estudiante. La posibilidad de definirlo así no sólo se dio mediante nuestra participación oral, pudimos contar con la experiencia de poder trabajar con material audio-visual traído por la pedagoga para la dinamización de la clase y a si mismo facilitar los contenidos tratados en el transcurso de los minutos en el aula, yo espero que varias de mis compañeras hayan aprovechado la oportunidad para poder hacerse más a la idea de cómo trabajar las diapositivas en la pantalla del televisor de forma que todas las estudiantes puedan hacer uso de la información presentada por este ya que varias en las exposiciones realizadas presentan este error.

Nos preparamos para abarcar un nuevo tema de manera directa y para finalizar el anterior la maestra ha acordado con nosotras que en el próximo encuentro realizará una evaluación sobre los Enfoques Pedagógicos y mientras algunas susurraban cosas respecto al anuncio nuevamente nos dirigimos a otros términos: "Heteroestructurante" y "Autoestructurante" visto desde el punto Maestro-Alumno. Sus conceptos no lo acabé de comprender en clase más luego de consultar en casa he pensado en que el Modelo Pedagógico ideal es el Autoestructurante ya que permite construir desde el interior y se privilegia el aprendizaje por invención y descubrimiento, el docente se presenta como guía y permite al estudiante desenvolverse en el ambiente de la mejor forma, así este aprovecha los conocimientos propuestos y adquiridos.

Clases como la de hoy resultan agradables y enriquecedoras a la hora de brindarnos una oportunidad de pensar y buscar alternativas de solución a aquellos aspectos que nos resultan poco llamativas como mi firme elección de el Modelo Pedagógico Autoestructurante como el ideal para aplicar en nuestras instituciones y así poder formar personas pensantes que miran a un horizonte mucho más brillante pero no por eso se verá tan lejos.